Berdasarkan kerangka berpikir yang telah disusun, penelitian ini dirancang untuk menjawab lima pertanyaan fundamental berikut:
Bagaimana merancang model asesmen yang mengintegrasikan CDM dan AI untuk mendukung diagnosis akurat serta umpan balik yang responsif dan personal?
Bagaimana kualitas model dari sisi validitas diagnosis kognitif dan keandalan pengukuran berdasarkan model CDM dan validasi Q-Matrix?
Bagaimana profil pelaksanaan asesmen formatif adaptif yang dihasilkan dari sistem ini dalam konteks pembelajaran Fisika SMA?
Bagaimana profil sistem umpan balik adaptif berbasis AI yang diberikan kepada peserta didik dan guru?
Apakah sistem yang dikembangkan memenuhi standar kualitas (ISO 25010) dari aspek fungsionalitas, keandalan, dan kegunaan?